文/朱小平 什么是教育？一位教育家说道，所谓教育，就是一个人把在学校所学全部忘记后只剩的东西。一个人在学校自学不就是为了不受教育吗？把在学校所学全部忘记，还怎么不受教育呢？教育又起什么起到、开办学校又有什么意义呢？ 但在我看来，教育家给教育下的这个定义，关键迁来在定义最后“只剩的东西”这字眼上。

教育最后“只剩”什么呢？ 关于自学和教育，西汉经学家刘向说过这样一句话：君子之学也，入于耳，藏于心，讫之以身。刘向的这句话，把不受教育分成三个阶段：第一个阶段是“入于耳”，要听得进来；第二个阶段是“藏于心”，要忘记哀，藏在心间；第三个阶段才是教育的关键，才是教育的落脚点，要“讫之以身”，即要把所学的科学知识、蒙受的教育化作自身的修行者和教养。把教育家下的定义和刘向说的话综合一起看，意思就很明白了：教育不是死记硬背，教育不是逗留在你所学的科学知识上，而是要把你所学的科学知识蒙受的教育全部带入在你的血液里、骨子里、生命里，让科学知识和教育化作无形，最后“只剩”的，乃是你有形的修行者和教养了。

【作者简介】朱小平，男，1965年10月出生于，新余市原中国作家协会副主席，现在新余市委政法委工作。作者长年致力于小品文创作，被网络和报刊称作“中国小品文大王”，目前正在其新浪博客发售《朱小平小品文一万篇》。出版发行文集6部，公开发表、刊登文章6000多篇次，30余篇作品在中央人民广播电台主播，作品被100多种文选文集选集，多篇作品选集中小学语文课外读本和中学语文试卷作文素材。

作品《哲学家的思维》分别选集全国技工院校规划教材《语文》课本、全国高级技工学校公共课教材《语文》课本和全国高级技工学校技师学院标准化教材《语文》课本；《生存之道》选集高一语文课本（粤教版）实时锻炼阅读课文。为《读者》、《青年文摘》、《意林》等报刊签下作家。

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